 別科の紹介 |
助産別科では、助産活動が実践できる助産師の育成を目指しています。変動する社会の進歩や生殖医療技術の進歩に対応できる助産の基礎的知識と技術を深め、本学の教育理念である「キリスト教の愛の精神」に基づき、女性の生涯にわたる健康支援のできる、自律ある助産師を育成します。
助産別科の出願資格は、看護師免許取得者または取得見込みの者です。 |  |
| 学科の教育目的 |
助産別科は、助産の対象である女性、乳幼児及びその家族を全人的に理解するとともに、
助産の知識と実践力を有し、専門職として自立した助産師を育成することを目的とします。 |
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| 学科の教育目標 |
１．妊婦、出産、産褥各時期において正常経過の診断及びケア、正常からの逸脱の判断及び
ケアができる。 | | ２．新生児・乳幼児の健康状態を的確に判断し、健やかな成長発達を促す助産ケアを実施できる。 | | ３．地域社会における母子を取り巻く現状を理解し、母子保健チームの一員 として協働することができる。 | | ４．リプロダクティブ・ヘルスの視点からみたライフサイクル各期の女性の 健康を支援することができる。 | | ５．性と生殖に関する健康問題を倫理的側面から考え、今日的課題に積極的に取り組むことができる。 | | ６．助産師の社会的責務と役割を学び、国際化社会における母子保健向上に貢献することができる。 | |
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学科長メッセージ （助産別科長 浅生 慶子）
お母さんの出産により添い、いのちの誕生に出会う助産師を志しませんか？
助産師の仕事は、一般には分娩を介助する女性として知られています。しかし、この分娩介助もお産が医療化したことにより助産師が独自で行うことを認められている業務と認識されることが少なくなってきました。生命を産み育てる周辺にかかわる行為は、社会のニーズや文化的背景によって変わってきます。わが国では産科医不足によるお産難民ということばがマスコミで報道され、出産をする年代の女性を不安にさせています。しかし、「正常な出産の介助は助産師の業務」と法律で認められています。本助産別科では、質の高いケアができる基礎能力と実践力を育成し、またキリスト教の愛の精神を基盤にした、あらゆる女性や家族にやさしくより添い援助できる助産師の育成を目指しています。また、助産師は、わが国のみならず広く国際的な役割も期待されています。変動する社会、進歩する科学に対応できる専門職としての助産師を目指してみませんか。助産師になりたいという強い意志とやる気のある方の入学を歓迎します。 |
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 アドミッションポリシー
１．生命の尊厳と、他の人々を尊ぶことのできる人。
２．助産師を志す明確な目標と意欲のある人。
３．助産師教育を受けるにふさわしい基礎学力のある人。
４．地域社会において活動するために協調性や倫理観をもつ人。
５．助産に関する学問と実践の深さとよろこびを学びたい人。 |
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| 卒業後に取得できる資格・免許状 |
| ◆助産師国家試験受験資格 | | ◆受胎調節実地指導員 | | 助産師になるには所定の科目を履修して、国家試験に合格し、厚生労働大臣の免許を受けます。国家試験に合格し免許を受けると助産師として病院などの医療機関や助産施設、保健所、母子健康センター、家庭等で分娩の介助、妊婦、褥婦や新生児等母子保健全般にわたる業務を行うことができ、助産所を自ら開業することもできます。 | | 受胎調節実地指導員とは、母体保護法第15条（受胎調節の実地指導）に定められた制度であり、受胎調節の実地指導を行うことのできる保健師・看護師・助産師のいずれかの有資格者をいいます。修了者は、申請により受胎調節実地指導員の国家資格を取得することができます。 | |
